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比较数的大小 教学反思
《一幅名扬中外的画》语文
教学反思
答:
《一幅名扬中外的画》语文
教学反思
篇1 《一幅名扬中外的画》是我们第五册第五单元的一篇略读课文。课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、
大小
、画面内容及历史价值。 对于这篇略读课文的教学设计,我的想法是让学生通过在精读课文掌握到的方法指导学习,掌握课文的重难点。
《排序》大班数学优秀教案
答:
教学反思
本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节
比较
多。带动了幼儿的积极性,也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时,幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。 《排序》大班数学优秀教案3 活动目的: 1、利用学具进行规律排序训练。 2、培养幼儿发散思维能力。 活动准备: 六型学具人手一套和挂图。 活动过...
幼儿园特色工作总结1000字6篇
答:
大班美术版画公开课教案《版画乐》含
反思
适用于大班的美术主题
教学
活动当中,让幼儿从自己的生活出发,发展独特的创造性思维,激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画,体验版画活动的乐趣,快来看看幼儿园大班美术版画公开课《版画乐》含反思教案吧。 活动目标: 1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。 2、引导幼儿从自己的生活出发,发展...
《小数点移动引起小数
大小
的变化》
教学反思
答:
小数点移动引起小数
大小
的变化规律时第四单元的内容,这部分知识
比较
抽象,学生学习起来比较有难度,对小数点的移动,特别是位数不够时的处理掌握不好。为了突出本课时的重点,让学生自主探究,发现、掌握小数点移动的规律;突破难点:小数点移动的方法及当位数不够时用“0”补足的处理,在
教学
时我力求让...
小学《小数点的位置移动引起小数
大小
变化》
教学反思
答:
本节课我始终关注学生的问题提出及问题解决,培养学生具有一种数学的眼光。首先出示两组数据(1)1.028 1.0280 1.02800(2)1.028 10.28 102.8从学生己有知识出发,将四个相同
数字
分别排成两种不同情况的小数,通过“考一考你的观察能力”让学生观察
比较
、小组交流得知:小数点位置移动,小数
的大
...
小学二年级数学《角的认识》
教学反思
答:
2)由于自己有时说话不够简练,点拨不够巧妙,调控力发挥不够,耽误了一些时间,对角
的大小
认识没能在一节课中完成,学生只感知、体验了角的大小与两边叉开的大小有关,来不及进行两个边的长度不同,大小相同角的
比较
,导致了知识块的割裂。 小学二年级数学《角的认识》
教学反思
6 在教过《角的初步认识》后,几乎大多...
小学数学三年级什么是面积
教学反思
答:
(板书:剪拼法)有的说用同样的硬币摆一摆,看哪个图形摆的硬币多,哪个图形就
比较
大,这叫“拼摆法”。(板书:拼摆法)还有的小组通过讨论,认为只要把这两个图形画上同样
大小
的方格,数一数方格数就能知道谁大谁小了,这用的是“数方格”的方法。(板书:数方格。)……师:大家想的方法可真多...
《负数》
教学反思
答:
三、在具体的情境中感受
数的
相对大小关系 初步认识负数后,我通过生活情境引导学生体验理解:以树为起点,一个向东走5米,一个向西走5米,让学生在数轴上表示,通过数形结合,学生对于正数和负数获得了更深的认识。在
比较
两个负数
的大小
时,有两种方法:一是在数轴上表示出两个负数,右边大于左边;二是...
多边形的面积我学会了吗
教学反思
答:
教材安排了以下几个实践活动:一是创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义,二是
比较
两个图形面积大小的活动体验比较面积大小策略的多样性,三是通过画图的活动加深学生对面积的认识。
教学
中,要充分联系学生的生活经验,让学生多多举例说出身边物体的表面或图形
的大小
,使学生对面积有更感性的认识,真切体会到数学与生活的...
怎么写角的初步认识
教学反思
答:
这样,利用视觉特效,学生不仅体会到角
的大小
与开口大小有关、与边的长短无关,而且还学会了用重叠法
比较
角的大小,教学难点因此被突破。 角的初步认识
教学反思
“角的初步认识”是苏教版二年级下册的内容,它是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上教学的。角在生活的应用非常广泛,但是二年级...
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